程帆|学科建设与青年医师的成长
编者按
本期为大家分享的是武汉大学人民医院泌尿外科程帆教授的稿件—— 学科建设与青年医师的成长。程帆教授提出了学科建设与人才培养的关联性，并提供了相关的切实建议，欢迎大家积极交流。
青年人生活在希望之中，但不能永远在“希望”之中，要有能力把希望变成现实。
学科建设的主要内容包括：
1.平台
2.人才+ 制度
3.工具
创建舞台、提供设备、制定规则、建设文化、确定目标，让人“唱好戏”！！！
方 法：制度与文化建设；核 心：人才培养
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制度建设
制度是一切工作开展的基础，能保证工作的有序进行。制定完善的规章制度，才能有效达成既定目标。
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文化建设
文化是学科建设的精神源泉和学科发展的原动力。它是在长期的医疗实践活动中塑造、培养、提炼而成，是科室业务技术和精神风貌的集中体现。
科室文化能提高科室凝聚力，加强科室荣誉感，提供舒适的工作氛围。
科主任是学科的领头羊，是学科的管理者和领导者。科主任的思想即科室的深度，科主任的技术与胸怀即科室的高度，科主任的沟通能力即科室的效率。
学科管理的根本点在于对职工积极性的调动，而调动职工积极性，可以从以下几个方面入手：
①绩效考核（利益）（人性？）
②人才培养（事业）（Ambition and Ability?）
③文化建设（情感）
从以上内容我们不难看出，青年人的快速成才是学科与青年人共同的目标，那么问题来了：青年人如何才能融入学科建设之中呢？
制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，实质上是集体利益与领导意志的集中体现，它能使各项工作有序、高效运行，快速达到预计目标。如各种发展规划、奖励方案、工作统计等。
大到国家，小到集体，民主集中制都存在它的先进性。青年人要有规则意识，理解学科管理的决策方法，在规章制度的范围内提出合理建议，为学科建设做出自己的贡献。
青年医师要处理好个人、科室与医院的关系，解决好“为谁干”的问题。要认识到只有努力提高自身水平，为科室和医院的发展做出建设，才能获得肯定和机遇。
青年医师要设定目标，同时尽可能与学科目标一致，否则缺乏完成目标的环境，无法借力。
沟通能力非常重要，青年医师要理解适者生存，而非优者生存。
青年医师要对标“五事干部”（ 想做事、能做事、做成事、好共事、不出事），不断完善自己的各项能力。
青年医师应主动融入集体，做个有想法，也有办法的青年人。
程 帆
医学博士，主任医师，教授，博士研究生导师。武汉大学人民医院院长助理兼泌尿外III科主任。法国南锡大学和英国牛津大学访问学者。
主持与参与国家自然科学基金面上项目6项，主持并完成省及课题6项。获得湖北省科技进步二等奖一项（第一完成人），发表论著100余篇，其中SCI收30篇，主编专著2部，参编专著10部。《International Urology and Nephrology》审稿人，《中华实验外科杂志》、《现代泌尿生殖肿瘤杂志》编委。
中华医学会泌尿外科学分会微创学组委员，中华医学会泌尿外科学分会炎症与感染学组委员，中华医学会泌尿外科学分会国际交流委员会委员，中国研究型医院学会泌尿外科专业委员会委员，湖北省生物医学工程学会泌尿内镜专业委员会主任委员，湖北省医学会泌尿外科学分会委员，湖北省抗癌协会泌尿男生殖系肿瘤专业委员会委员。
擅长泌尿系结石、泌尿系肿瘤、前列腺疾病的微创治疗。致力于：经皮肾镜碎石取石术（PCNL）的“系统化、理论化、精准化、规范化”；泌尿外科腹腔镜技术的“操作程序化，解剖精细化，术野清晰化，效果最优化”，创造性地提出“超声引导经肾盏穹隆-盏颈轴线两步穿刺法（两-两穿刺法）”建立安全与高效皮肾通道；为中华医学会全国县级医院人才培养计划泌尿外科腹腔镜技术与结石技术培训武汉大学人民医院基地负责人。
责任编辑：张越然
审核校对：罗晓辉 李军
